中专处解放思想，走优质发展之路系列举措之三

传承文化求创新

中专处   古义权

校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。我校以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

一、传承“和谐、务实、团结、进取”的精神。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。在精神文化建设上，我校一直就有传统，二十多年来，“和谐、务实、团结、进取”的精神一直流传至今，如何让其继续发扬，我们也有一些创新。心胸开阔领导层，允许师生员工在错误中前进；提倡一人工作，一大帮人提供支持；在活动中体现人文关怀，培养团队精神；关心教职员工生活，感受学校温暖；人际关系和谐，互相关心、帮助。

学校招生工作主要由招生办公室负责，但一到招生季节，教职工全体出动，联系各中学负责人，派发传单，动员学生及家长，一个部门的工作变成了全体教职员工的自觉行动；学校要组建合唱团，主要由三位音乐老师负责，但有些学生开始时不愿意参加合唱团，各班主任老师这时就开始了大量的思想工作，最后，在全体老师的共同努力下，合唱团工作顺利开展，并卓有成效。

教职工生病了，学校及时派人慰问；女教工生产了，学校送上适当的礼品表达祝贺；节假日到了，学校组织教职工员工聚餐还外出活动，让教职工员工在活动中充分勾通，解决平时工作的矛盾，增进友谊；组织教职员工积极参加各种文体活动，像教师节联欢、文娱体育比赛等。

        二、打造“尽责、好学、合作、创新”的教师文化。
       1、开展师德建设活动，构建教师文化。“学高为师，身正为范”、“身教重于言教”，我们倡导教师要有良好的职业道德、高尚的品德及人格的魅力，要建立和谐师生关系，突出开展了“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”三心活动，使师生凝心聚力，构建良好的教师文化，达到对学生进行潜移默化的教育效果。

2、采取多种形式，构建教育教学文化。本期来，我们通过班主任“经验交流、学生教育个例分析讨论、课堂教学研讨”等多种形式来提高教师的教育教学能力；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯。

3、开展教学研究，重建教研文化。本期来，在学校教研室的组织领导下，我们修订了学科教学计划；开展了“一堂课”展示活动；到博伦职校去听课取经；组织人员编写全国电视中专系统《市场营销》和《现代企业管理》两本教材。通过系列活动，落实了学校教研室教研计划，加强教师之间的对话、互动和合作；

        三、打造“积极进取，团结互助，文明健康”的学生文化。

1、与时俱进开展系列思想教育活动。针对学生仪容仪表不符合中学生要求的情况，我们及时提出穿校服上学的要求，并组织学生会检查各班着装情况，对学生进行礼仪美教育；针对学生上课纪律性不强的问题，我们发出了“关于进一步加强学生纪律管理”的通知，要求各班各科任老师对学生课堂纪律加强管理的活动，对学生进行尊纪守法教育；针对学生日常行为规范方面的问题，我们发出了“告别不文明，倡导好行为”的倡议，对学生进行行为规范教育；针对学生外出参观学习出现的不守纪律，有损学校声誉的事情，我们在全校开展了“如何做一个合格中职生”的大讨论，对学生进行爱校爱家，珍惜荣誉的教育；汶川地震，举国哀恸，我们组织学生进行了爱心捐助，在全国哀悼日，部分师生上街为路人“系黄丝带”寄哀思的活动，对学生进行爱国、爱心、乐于助人教育。通过一系列的思想教育活动，学生提高了认识，感受到了学校对他们成长的关心和爱护。

2、感悟生活，体验进步和成功的快乐。帮助学生发现自己，肯定自己，体验每天都有进步和成功的快乐，一直是我们追求的目标，本期来，我们举行了一系列一活动，让学生感受到成长的快乐。

（1）开展了形式多样的课外实践活动，引领学生成长。“引导时尚潮流，体验全新欢乐”的深圳欢乐谷一日游、“体验欢乐，挑战自我”的广州长隆欢乐世界一日游让学生勇于挑战自我的精神得到了表现和发扬；“清洁深圳，从我做起”的莲花山捡垃圾活动，让学生认识到保护环境，从我做起的意义；到罗湖养老院为老人义务服务、陪老人聊天活动让学生知道了要关心帮助弱势群体；组织学生参加08深圳春季住房交易会服务活动，让学生感受到了走出学校小课堂，踏进社会大舞台的青春风采；校园“十大歌手”比赛让学生明白了当代中职学生应有的激情澎湃；“抗震救灾，深圳有爱”、“慈善一元送关爱”捐款活动，让学生理解了什么是爱和责任。

（2）开展丰富多彩的课外兴趣小组活动，让学生体验进步。本期来，我们开展了丰富多彩的课外兴趣小组活动，合唱团活动让学生体验了音乐的美，学会了欣赏美，陶冶了情操；书法兴趣小组活动，让学生体会了中华文化的博大精深；写作兴趣小组培养了学生观察及表达能力，丰富了学生的情感；动漫设计及FLASH设计兴趣小组活动，让学生感受到了现代科技的魅力；职业规划设计小组活动，让学生懂得了职业规划对于人生的重要意义；摄影兴趣小组活动，让学生学会了捕捉自然、社会的美丽瞬间。

（3）举行首届技能节活动，帮助学生发现自己，肯定自己，明确学习目的。针对职业教育的特点，学校今年举办了首届技能节活动，理论联系实际，让学生将课堂所学与职业实践相结合，明确学习目的，指导今后的学习。金融、财会知识技能竞赛上，学生们专业的点钞手法，翻飞的手指，专注的神情，认真的态度和对专业知识的准确回答，不仅丰富了学生的课余生活，提高了学生的技能，增强了学生竞争意识，增进了学生友谊，还让我们深信，我们学生的未来不是梦；英语知识竞赛上，同学们大胆表演，机智应对，不仅赢得了在场评委的好评，而且提高了他们对英语的兴趣，增强了学习英语的动力，增长了知识，尤其是同学们面对竞赛题目中那一张张关于奥运、汶川地震的图片时所表现出来的人文情怀，更是让人感动。

三、制度文化建设

校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。本期我们继续完善各种制度，《教职工工作制度》、《班主任下班制度》、《教学工作制度》《德育工作制度》、《学生管理制度》等等，使之更人性化、合理化。坚持依法治校，加强民主管理与监督。公开校长电子信箱鼓励师生有问题积极反映，校长将及时给予回复，继续完善学生对教师的评议制度等。

校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是青年学生成长成才的内在需要，更是推进学校和谐发展的重要载体，我们秉承文化传统，开拓创新，以文化内涵带动学校向更高层次发展。

                                                                                                                                                                                                            二00八年六月二十四日